凹凸個性教育永年學習中心

發布時間:2018-10-01 00:00:00 點擊瀏覽:362次


2017年1月3日,永年凹凸迎來了第一批學生。兩年來,老師們陪伴著孩子共同成長,見證著孩子們進步的同時,也在當地家長中間樹立了良好的口碑。提起永年凹凸,家長們的第一印象便是,那是個有愛的地方。


一個團隊的價值觀往往取決于團隊領導者的做事初衷,永年凹凸的投資人侯冬敏校長在談及為何想創辦一家教培機構時,曾對筆者說:“去年我家孩子去外地讀高中了,我自己的空余時間就多了。我個人很喜歡孩子,也很喜歡和他們在一起,從去年開始我就考慮開一個培訓學校。因為從來沒接觸過教育行業,所以想找一個大一些的機構做加盟。說實話,一開始是‘凹凸’這個名字吸引了我,特別個性。孩子學習成長就是一個從凹到凸的過程,我不求能把孩子帶到‘凸’的頂點,我只希望能盡我最大努力能讓孩子們從‘凹’的地方走出來。”


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推己及人,因為自己就是母親,侯校長更加懂得為人母對孩子的關切,更因為經常和自己的孩子溝通交流,侯校長也對孩子成長過程中的困惑和無助多了幾分理解。侯校長對于教育的初心,感染了校區的每一位教師。

 

一個在邯鄲市讀書的孩子,每天晚上回到永年凹凸上課。孩子的性格非常內向,不善于表達,對上補課班也十分抵觸。來到凹凸時,英語成績一直上不了及格線。

 

抱著試試看的心態,媽媽給孩子報了一個月的晚輔導。老師通過觀察孩子寫作業的狀態發現,孩子很難專注做一件事情,旁邊的風吹草動,他都會停下來去看,經常分心。針對這個情況,老師建議孩子報名一對一的作業輔導課。孩子每天7點才能到校,當其他孩子都要下課的時候,老師會陪伴他完成當天的作業。寫完作業后,老師還會有意識的讓他站在教室的講臺上朗讀語文和英語,雖然臺下沒有同學,但是位置的改變增添了孩子當眾發言的自信。

 

通過輔導老師有針對性的知識講解和循循善誘的溝通,孩子不僅成績提升了,性格也變得開朗了。三年級月考,考出了97分的好成績。當家長看到分數時,甚至不敢相信。為了讓孩子保持住現在的學習狀態,家長結合老師的建議報名了永年凹凸的英語同步班。小班授課時,設置了一個“我是小老師”的環節,老師講完課堂知識之后,會給每個孩子一次上臺展示自己的機會,這名學生也會勇敢的走上講臺,領讀英語。

 

 

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學習的前提是興趣,孩子愿意向一個老師學習的前提是對這位老師的認可。老師們會和每一個來到永年凹凸的學生進行深入的交流,了解他們的想法和愛好,和孩子們成為朋友

 

永年當地學校小學三年級開始學習英語,一名英語成績40多分的學生來到凹凸補習。經過個性化測試和分析,老師發現,這名同學沒有找到適合自己的學習方法,而且學校的大班授課無法關注到每個孩子的學習狀態,孩子感覺被忽視,又不知怎樣才能學好。河東凹凸是小班授課,寓教于樂,互動很多,還會給孩子展示的機會。孩子對英語學習的興趣逐步上升。最終,孩子在期末考試中考了100分滿分。

 

來到永年凹凸,不僅可以進行常規學習和報名晚輔導課,如果學生在學習過程中遇到某個知識點理解不透徹,也可以到永年凹凸進行短期的查缺補漏。

 

一名一年級的孩子,對圖形的理解不到位。為了加深孩子的理解,老師準備了很多貼近生活的教學道具,模擬生活中的場景為孩子講解圖形知識,孩子不僅理解了圖形的概念,還對接下來的學習產生了濃厚的興趣。課程結束后,家長反饋孩子很喜歡到永年凹凸學習,如果接下來還有什么知識點不理解,還會送孩子到凹凸來進行一對一查缺補漏。

 

永年凹凸始終堅持品質服務。以晚輔導為例,永年凹凸的晚輔導是精品作業班。不是單純看護孩子寫作業和解答不會的題。每個老師都會詳細的檢查學生的作業完成情況,針對孩子做錯的題進行針對性的知識點講解和拓展。

 

功夫不負有心人,今年永年凹凸暑期在校學生多達近200人。永年凹凸的老師始終堅信,教育是一種基于愛的給予。做人,尤其是做教育的人,要堅持真心實意的付出。只有用心的關注孩子,理解孩子,才能和孩子成為朋友,進而對他們的成長產生正向的影響。

 


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